Світлана Цуркан НВО №32 (Tuesday, 15 January 2019 20:42)

Дякую автору за цікаву і змістовну статтю, у якій автор дослідила проблему патріотичного виховання учнів в умовах реформування початкової школи. Згодна з Вами, що гармонійний, усебічний розвиток
дитини можливий тільки там, де два вихователі – школа й родина , які не тільки діють заодно, ставлячи перед дітьми одні й ті ж вимоги, а й є однодумцями, розділяють одні й ті ж переконання.
Вважаю, що ідеї В. О. Сухомлинського щодо патріотичного виховання є актуальними і в наш час і потребують втілення в практичну діяльність Нової української школи. Бажаю Вам, колего, натхнення та успіхів в роботі.

С.О.Денисенко,вчитель початкових класів ,ЗОШ №37 (Sunday, 13 January 2019 17:22)

Наталя Іванівна висвітлила тему через свій досвід роботи в початковій школі.Ми,її колеги,бачимо,як уміло вона запалює в малюків"спалахи думки в очах".У своїй роботі використовуємо її досвід.Бажаємо творчих успіхів.

Н. М. Мироненко, НВО №16 (Friday, 11 January 2019 16:06)

Патріотизм на даний час є нагальною потребою і держави, і особистості, і суспільства. Тому головною метою школи є формування і розвиток всебічно розвинутої, свідомої особистості з чіткою життєвою позицією, готовою зробити гідний вибір свого майбутнього. Вдячна Наталії Вербицькій за змістовну та корисну статтю у якій учитель ділиться власним досвідом використання надбань В. О. Сухомлинського.

Віра Галущенко, вчитель початкових класів ,ЗОШ №37 (Thursday, 10 January 2019 09:57)

У статті змістовно та цікаво розкрито проблеми патріотичного виховання учнів в умовах реформування початкової школи на основі педагогічної спадщини В. Сухомлинського щодо виховання через традиції, духовну спадщину, через відновлення зв’язку поколінь. Досвід колеги використаю у своїй практиці.

Оксана Крамаренко, методист ЦМСПС (Tuesday, 08 January 2019 09:18)

У статті обґрунтовано актуальність проблеми патріотичного виховання учнів в умовах реформування початкової школи й визначено основні суперечності цього процесу. Також автором розкрито сутність системного підходу та його основні вимоги, визначено та охарактеризовано складники системи національно-патріотичного виховання. Цінність роботи полягає в тому, що колега описує інноваційні методи та прийоми, які використовує у власній педагогічній діяльності. Цікавий та змістовний матеріал, заслуговує на увагу колег.

Басиста А. Л., вчитель початкових класів, НВО # 6 (Friday, 04 January 2019 21:57)

Я хотіла б зазначити, що саме казки В.О.Сухомлинського найкраще допомагають виховувати патріотизм у наших учнів.