Шовкопляс Н.А., вихователь ГПД, НВО школа-ліцей №21 (Wednesday, 16 January 2019 20:36)

Автор статті розкриває по ідеях Сухомлинського В.О. осмислення змісту багатьох творів, у яких описано почуття і вчинки дійових осіб, викликає у дітей глибоке співпереживання, що є своєрідним особистісним засобом освоєння дійсності, дозволяє їм зрозуміти внутрішній світ інших людей.

Людмила Пелешанко , НВО №21 (Wednesday, 16 January 2019 14:08)

Зі змісту статті стає зрозумілим , що приорітетним для Віри Андріївни стало переконання В.О.Сухомлинського в тому, що головне завдання вчителя є виховання такого читача, який спроможний мислити, серцем відчувати і передавати найтонші відтінки людської думки. Вона творчо осмислює його спадщину, в процесі взаємодії з дітьми стимулює їх до самостійного пошуку та успіху, як єдиного джерела внутрішніх сил людини.За порадою видатного педагога вона вводить своїх учнів у навколишній світ, щоб кожен їх крок був подорожжю до джерел мислення і мовлення - до чудової краси природи.

Забудько В.І., НВО №21 (Tuesday, 15 January 2019 18:08)

Заслуговує на увагу точка зору автора статті, що в процесі навчання відбувається становлення читача, здатного до самостійної читацької діяльності. В учнів виникає потреба висловлювати власні думки, аргументувати свої судження, приймати обґрунтовані рішення. Це допомагає дітям формувати навички толерантного спілкування та здатність до інтелектуального розвитку, готує їх до вивчення літератури в основній школі. Вчителька слушно згадує слова В.О.Сухомлинського: "... успішне навчання в середніх і старших класах залежить насамперед від уміння читати: читаючи, думати й думаючи, читати".

Даценко Оксана Василівна, вчитель вищої категорії, Старший учитель НВО № 21. (Monday, 14 January 2019 20:35)

Ґрунтовна стаття, що допоможе вчителеві зацікавити дітей процесом читання, адже кожен вчитель має найповніше передати підростаючому поколінню скарбницю рідного слова та формувати творчу особистість учня.

Віта Заіка, НВО №21 (Sunday, 13 January 2019 21:44)

Автор у своїй статті вдало розкрила актуальну проблему педагогіки - формування читацьких компетентностей з використанням інноваційних технологій та творчої спадщини
В. О. Сухомлинського в контексті Нової української школи. Я погоджуюся з тим, що дитяче читання головний резерв розвитку людського потенціалу. Успішне навчання залежить від уміння свідомо читати. Це і переконання великого педагога В. О. Сухомлинського.

Штефан А.В. НВО школа-ліцей №21 (Friday, 11 January 2019 11:03)

Дуже актуальна стаття в наш сучасний час.Колега зосередила увагу на інтегрованому підході до вирішення читацької проблеми учнів. Все повинно починатися від родинних цінностей і вдосконалюватися в школі.Дана стаття допоможе нам удосконалити свої вміння зацікавити учнів до читання книг.

Ауліна Г.О., НВО №21 (Thursday, 10 January 2019 17:39)

Дуже корисна стаття, надані конкретні рекомендації у використанні прийомів формування читацької компетентності, наведено вправи, які можна використовувати на уроці. Даний матеріал допоможе вчителю удосконалити свої вміння зацікавити учнів, викликати співпереживання до твору, намалювати уявну картину, відчути автора, правильно зрозуміти матеріал.

Іващенко Алла (Thursday, 10 January 2019 12:32)

У статті вчитель розкрила необхідну й достатню компонентну структуру вимог, на які має орієнтуватися педагог організовуючи читацькі компетентності, навчальний процес, що забезпечує повноцінне духовно- моральне становлення особистості, готовність вихованця до перетворення, успішний результат дії особистості. Безперечну цінність мав аналіз досвіду з цього питання В.О.Сухомлинського.

Каліч Наталія (Thursday, 10 January 2019 12:26)

У своїй статті Валентина Миколаївна розкрила прогресивність і актуальність педагогічних ідей В.Сухомлинського, що підтверджується новітніми підходами до навчання в НУШ. Це використання інтегрованого підходу до навчання для цілісного бачення світу, доброзичливе ставлення до учня як до особистості та позитивне ставлення до зусиль учня, спрямованих на розв'язання задачі, використання ігрових методів, навчання на природі.

Тетяна Музиченко, ЗОШ І-ІІІ ст. № 22 (Wednesday, 09 January 2019 23:20)

Дуже актуальна стаття на
фоні сучасного зниження зацікавленості учнів до читання "живої" книги. Автор поділилася великим досвідом використання сучасних технологій розвитку особистості в освітньому процесі. А також розкрила важливість ідеї В.Сухомлинського родинного виховання та співпраці батьків і вчителя.

Вікторія Гуд, НВО №20 (Tuesday, 08 January 2019 18:10)

Дякую за цікаву статтю, корисну інформацію. Оволодіння молодшими школярами виразним, усвідомленим читанням поглиблює розуміння змісту любого навчального тексту, а це сприяє підвищенню рівня знань.
Без високої культури читання, наголошував В.О.Сухомлинський, немає справжньої розумової праці. Читання є основою опанування всіх наук, розвитку людського інтелекту.

Война Г.В. , НВО № 19 (Sunday, 06 January 2019 13:51)

Спадщина В.О.Сухомлинського відкриває нові контексти умов взаємодії учасників навчально - виховного процесу .
Автор статті використовує в роботі такі методи, які розпалюють жагу до знань , сприяють взаємодії , виховують .

Оксана Крамаренко, методист ЦМСПС (Saturday, 05 January 2019 19:45)

У статті проаналізовано проблемні аспекти формування та розвитку творчих здібностей учнів. Досліджено ідеї В.О. Сухомлинського та перспективи їх імплементації в сучасний освітній процес. Надано оцінку поняттям «творчі здібності». Охарактеризовано проблеми, які виникають в контексті формування та розвитку читацької компетенції. Дана робота заслуговує на увагу.

Басиста А. Л., вчитель початкових класів, НВО # 6 (Friday, 04 January 2019 21:46)

Я також вважаю, що потрібно створювати умови взаємодії, які б психологічно мотивували в учнів потребу висловлюватися щиро і безпосередньо.