Ярова Світлана, НВО№6(Monday, 14 January 2019 18:21)
Олена Анатоліївна доводить співзвучність ідей В.О.Сухомлинського та освітніх стандартів НУШ. Усе найцінніше, створене ним, назавжди увійшло до скарбниці вітчизняної педагогіки і є надзвичайно
актуальним в умовах модернізації змісту сучасної освіти.
#16
Панов Дмитро(Saturday, 12 January 2019 14:00)
Цікава і пізнавальна стаття. Дякую за порівняльний аналіз ідей Сухомлинського та концепції НУШ. Дійсно, роботи нашого великого земляка актуальні зараз, як ніколи.
#15
Ульдякова В.П."Науковий ліцей"(Thursday, 10 January 2019 17:45)
Автор статті показала, що результативність здійснення педагогічного процесу залежить від способів організації навчання в початкових класах. Тому ідеї видатного українського педагога
В. О. Сухомлинського є на часі.Дякую за статтю.Творчих успіхів.
#14
Людмила Гаврилюк, ліцей "Сокіл"(Thursday, 10 January 2019 17:06)
У статті наголошується зв'язок концепції НУШ з ідеями В.О.Сухомлинського, які не втратили своєї актуальності в сучасному освітньому процесі, де центральне місце займає дитина та її розвиток. Саме
тому особистісно-орієнтований підхід в навчанні не втрачає своєї актуальності і в сучасній системі освіти, створює ще більше можливостй для впровадження педагогічних ідей з метою формування в учнів
інтересу до пізнання, розвитку та навчання.
#13
Ольга Ситник, ЗОШ І-ІІІ ст. № 22(Thursday, 10 January 2019 15:46)
Автор статті провела порівняльний аналіз педагогічних ідей Василя Олександровича Сухомлинського з концепцією НУШ. Підкреслила на тісний зв’язок педагогічної спадщини Сухомлинського В.О. із сучасними
освітніми процесами становлення «Нової української школи». Дякую за статтю.
#12
Кизилова Н.М., НВО № 6(Wednesday, 09 January 2019 19:34)
Стаття дійсно є актуальною, оскільки освіта базується на досвіді попередників і автор висвітлила всі структурні компоненти діяльності В.О.Сухомлинського, які можна і потрібно використовувати у роботі
Нової української школи. Дякую за цікаву та практично значиму статтю!
#11
Оксана Крамаренко, методист ЦМСПС(Wednesday, 09 January 2019 13:02)
Автором статті проведений порівняльний аналіз педагогічних ідей Василя Олександровича Сухомлинського з концепцією Нової української школи. Згодна з колегою в тому, що багато, аспектів, відображених в
концепції, перегукуються з педагогічними ідеями педагога-новатора. Автор характеризує наскрізні вміння, які розвиваються в процесі формування ключових компетентностей. Цінність представленої роботи
полягає в тому, що вона має практичне направлення і заслуговує на увагу колег.
#10
Войченко І.В.-НВО№6(Wednesday, 09 January 2019 11:02)
На мою думку ця стаття є актуальною і ефективною для використання педагогічних ідей В.Сухомлинського в НУШ, що система роботи нової української школи тісно пов'язана з ідеями які пропагував у своїй
роботі В.Сухомлинський, що освіта дитини починається з початкової школи ,що покладає на вчителів велику відповідальність.
#9
Валентина(Tuesday, 08 January 2019 18:19)
Автор висвітлила втілення поглядів В.О. Сухомлинського, які чітко збігається з концепцією Нової Української Школи, в центрі якої знаходиться дитина, як особистість з правом на вибір. Я підтримую
автора статті, що спадщина видатного педагога надихає сучасних вчителів на вдосконалення педагогічної майстерності, щоб вчасно виявляти здібності дитини і всебічно їх розвивати, проявляючи увагу,
доброту і турботу. Дуже вдячна за актуальну статтю. Творчих успіхів.
#8
Любченко Я.І., НВО № 6(Tuesday, 08 January 2019 16:57)
Автор статті висвітлила втілення ідей В.О.Сухомлинського у практичній діяльності вчителя. Так як, основою концепції видатного педагога є повага і довіра до дитини, визнання її унікальності та права
на власний вибір, ця ідея є актуальною і у Новій українській школі. Пані Олена, детально проаналізувала здобутки педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського та надала конкретні рекомендації щодо
формування ключових компетентностей з допомогою практичних задумів педагога. Дякую автору за цінну, змістовну статтю.
#7
Олена Герасьова(Tuesday, 08 January 2019 14:01)
Повністю погоджуюсь з автором статті, що погляди великого педагога знайшли своє відображення в концепції Нової Української Школи. Дійсно – спадщиа Сухомлинського є тим невичерпним джерелом, яке дає
безмежні можливості для удосконалення педагогічної майстерності тих, хто обрав таку нелегку професію як вчитель. Дані рекомендації Василя Олександровича на сьогоднішній день є орієнтиром для
формування наскрізних вмінь. Ми, педагоги, в сучасних умовах формування освіти повинні з повагою і довірою ставитися до дитини, визнавати її унікальність та права на власний вибір. Дякую Олені
Анатоліївні за змістовну статтю і наполегливу працю. Бажаю успіхів у подальшій роботі.
#6
Волощенко І.І. НВО № 6(Tuesday, 08 January 2019 12:10)
Автор статті влучно доводить, що пошуки сучасних гуманістичних концепцій вимагають звернення до виховної системи українського вчителя-творця В. Сухомлинського, у центрі якої знаходиться дитина як
унікальна неповторна особистість. Життєвий шлях і педагогічна діяльність В. Сухомлинського - це яскрава сторінка книги педагогічних пошуків. І в умовах реформування освіти України осередком, сутністю
педагогічної системи НУШ, як і педагогічної системи В. Сухомлинського, має стати гуманізм, ставлення до дитини як до унікальної особистості, природовідповідність, культуровідповідність, опора на
позитивне в дитині, створення ситуації успіху, одухотворення знання, формування радості пізнання, створення «інтелектуального фону школи» тощо.
#5
Іващенко Л.А. НВО № 6(Tuesday, 08 January 2019 11:35)
Сподобалося те, що в статті проведений порівняльний аналіз педагогічних ідей Василя Сухомлинського з концепцією НУШ. Виявлено, що багато, аспектів, відображених в концепції, перегукуються зйого
педагогічними ідеями. Сухомлинський В.О. висвітлює різні аспекти розвитку творчих здібностей учнів. Ця ідея є особливо актуальною в умовах реформування освіти та НУШ.
#4
Галина(Tuesday, 08 January 2019 10:42)
Творчість В. О. Сухомлинського є педагогічною енциклопедією всебічного розвитку особистості, яке є надзвичайно актуальне в умовах модернізації змісту сучасної освіти.На принципах гуманної педагогіки
Сухомлинського побудований зміст нового Державного стандарту початкової освіти, тому не підлягає сумніву, що спадщина видатного педагога-мислителя є тим невичерпним джерелом, яке дає безмежні
можливості для удосконалення педагогічної майстерності тих, хто обрав таку нелегку, але почесну професію як вчитель. Творчих успіхів у "Новій Українській школі"!
#3
Ірина(Sunday, 06 January 2019 07:40)
Я згодна з автором ,тому що емоційний компонент, що включає ставлення до іншого як до найвищої цінності, проявляється в доброті, увазі, турботі, допомоги, милосерді, переживанні за власні дії і
вчинки, у створенні спільної «атмосфери» прийняття та готовності відгукнутися на контакт. Зміст емоційного компонента доброзичливого ставлення учня до вчителя складають відкритість і емоційна
чуйність в спілкуванні з учителем.
#2
Ніна Шумак, НВО №20(Saturday, 05 January 2019 12:35)
Я впевнена, що всі педагоги протягом років своєї роботи втілювали поради В.Сухомлинського в життя. Ці поради були, є і будуть актуальними, тому що є основою особистісно орієнтованого підходу, на
засадах якого грунтується Держстандарт початкової загальної освіти. Погоджуюсь з автором статті, що дитину треба всебічно розвивати. Адже видатний педагог мудро підкреслив, що виряджаючи дитину до
школи, кожна мама вірить у те, що справжній учитель побачить у її дитині щось таке, чого не бачить вона, і буде розвивати помічені здібності. Дякую за статтю і творчих успіхів!
#1
Алла(Friday, 04 January 2019 20:53)
Я згодна з Вами щодо оцінювання на початку навчання, адже у суспільстві вирує така думка - гарні оцінки - гарна дитина, "оцінки не ті, що треба" - значить і " учень не дотяг до потрібного рівня". У
цьому педагогічно неграмотному вислові зникає людина як особистість зі своїми перевагами та талантами. Тому повністю підтримую вербальне оцінювання у 1 і 2 класах, дитина матиме можливість повірити у
власні сили, досягти певних висот.
Ярова Світлана, НВО№6 (Monday, 14 January 2019 18:21)
Олена Анатоліївна доводить співзвучність ідей В.О.Сухомлинського та освітніх стандартів НУШ. Усе найцінніше, створене ним, назавжди увійшло до скарбниці вітчизняної педагогіки і є надзвичайно актуальним в умовах модернізації змісту сучасної освіти.
Панов Дмитро (Saturday, 12 January 2019 14:00)
Цікава і пізнавальна стаття. Дякую за порівняльний аналіз ідей Сухомлинського та концепції НУШ. Дійсно, роботи нашого великого земляка актуальні зараз, як ніколи.
Ульдякова В.П."Науковий ліцей" (Thursday, 10 January 2019 17:45)
Автор статті показала, що результативність здійснення педагогічного процесу залежить від способів організації навчання в початкових класах. Тому ідеї видатного українського педагога
В. О. Сухомлинського є на часі.Дякую за статтю.Творчих успіхів.
Людмила Гаврилюк, ліцей "Сокіл" (Thursday, 10 January 2019 17:06)
У статті наголошується зв'язок концепції НУШ з ідеями В.О.Сухомлинського, які не втратили своєї актуальності в сучасному освітньому процесі, де центральне місце займає дитина та її розвиток. Саме тому особистісно-орієнтований підхід в навчанні не втрачає своєї актуальності і в сучасній системі освіти, створює ще більше можливостй для впровадження педагогічних ідей з метою формування в учнів інтересу до пізнання, розвитку та навчання.
Ольга Ситник, ЗОШ І-ІІІ ст. № 22 (Thursday, 10 January 2019 15:46)
Автор статті провела порівняльний аналіз педагогічних ідей Василя Олександровича Сухомлинського з концепцією НУШ. Підкреслила на тісний зв’язок педагогічної спадщини Сухомлинського В.О. із сучасними освітніми процесами становлення «Нової української школи». Дякую за статтю.
Кизилова Н.М., НВО № 6 (Wednesday, 09 January 2019 19:34)
Стаття дійсно є актуальною, оскільки освіта базується на досвіді попередників і автор висвітлила всі структурні компоненти діяльності В.О.Сухомлинського, які можна і потрібно використовувати у роботі Нової української школи. Дякую за цікаву та практично значиму статтю!
Оксана Крамаренко, методист ЦМСПС (Wednesday, 09 January 2019 13:02)
Автором статті проведений порівняльний аналіз педагогічних ідей Василя Олександровича Сухомлинського з концепцією Нової української школи. Згодна з колегою в тому, що багато, аспектів, відображених в концепції, перегукуються з педагогічними ідеями педагога-новатора. Автор характеризує наскрізні вміння, які розвиваються в процесі формування ключових компетентностей. Цінність представленої роботи полягає в тому, що вона має практичне направлення і заслуговує на увагу колег.
Войченко І.В.-НВО№6 (Wednesday, 09 January 2019 11:02)
На мою думку ця стаття є актуальною і ефективною для використання педагогічних ідей В.Сухомлинського в НУШ, що система роботи нової української школи тісно пов'язана з ідеями які пропагував у своїй роботі В.Сухомлинський, що освіта дитини починається з початкової школи ,що покладає на вчителів велику відповідальність.
Валентина (Tuesday, 08 January 2019 18:19)
Автор висвітлила втілення поглядів В.О. Сухомлинського, які чітко збігається з концепцією Нової Української Школи, в центрі якої знаходиться дитина, як особистість з правом на вибір. Я підтримую автора статті, що спадщина видатного педагога надихає сучасних вчителів на вдосконалення педагогічної майстерності, щоб вчасно виявляти здібності дитини і всебічно їх розвивати, проявляючи увагу, доброту і турботу. Дуже вдячна за актуальну статтю. Творчих успіхів.
Любченко Я.І., НВО № 6 (Tuesday, 08 January 2019 16:57)
Автор статті висвітлила втілення ідей В.О.Сухомлинського у практичній діяльності вчителя. Так як, основою концепції видатного педагога є повага і довіра до дитини, визнання її унікальності та права на власний вибір, ця ідея є актуальною і у Новій українській школі. Пані Олена, детально проаналізувала здобутки педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського та надала конкретні рекомендації щодо формування ключових компетентностей з допомогою практичних задумів педагога. Дякую автору за цінну, змістовну статтю.
Олена Герасьова (Tuesday, 08 January 2019 14:01)
Повністю погоджуюсь з автором статті, що погляди великого педагога знайшли своє відображення в концепції Нової Української Школи. Дійсно – спадщиа Сухомлинського є тим невичерпним джерелом, яке дає безмежні можливості для удосконалення педагогічної майстерності тих, хто обрав таку нелегку професію як вчитель. Дані рекомендації Василя Олександровича на сьогоднішній день є орієнтиром для формування наскрізних вмінь. Ми, педагоги, в сучасних умовах формування освіти повинні з повагою і довірою ставитися до дитини, визнавати її унікальність та права на власний вибір. Дякую Олені Анатоліївні за змістовну статтю і наполегливу працю. Бажаю успіхів у подальшій роботі.
Волощенко І.І. НВО № 6 (Tuesday, 08 January 2019 12:10)
Автор статті влучно доводить, що пошуки сучасних гуманістичних концепцій вимагають звернення до виховної системи українського вчителя-творця В. Сухомлинського, у центрі якої знаходиться дитина як унікальна неповторна особистість. Життєвий шлях і педагогічна діяльність В. Сухомлинського - це яскрава сторінка книги педагогічних пошуків. І в умовах реформування освіти України осередком, сутністю педагогічної системи НУШ, як і педагогічної системи В. Сухомлинського, має стати гуманізм, ставлення до дитини як до унікальної особистості, природовідповідність, культуровідповідність, опора на позитивне в дитині, створення ситуації успіху, одухотворення знання, формування радості пізнання, створення «інтелектуального фону школи» тощо.
Іващенко Л.А. НВО № 6 (Tuesday, 08 January 2019 11:35)
Сподобалося те, що в статті проведений порівняльний аналіз педагогічних ідей Василя Сухомлинського з концепцією НУШ. Виявлено, що багато, аспектів, відображених в концепції, перегукуються зйого педагогічними ідеями. Сухомлинський В.О. висвітлює різні аспекти розвитку творчих здібностей учнів. Ця ідея є особливо актуальною в умовах реформування освіти та НУШ.
Галина (Tuesday, 08 January 2019 10:42)
Творчість В. О. Сухомлинського є педагогічною енциклопедією всебічного розвитку особистості, яке є надзвичайно актуальне в умовах модернізації змісту сучасної освіти.На принципах гуманної педагогіки Сухомлинського побудований зміст нового Державного стандарту початкової освіти, тому не підлягає сумніву, що спадщина видатного педагога-мислителя є тим невичерпним джерелом, яке дає безмежні можливості для удосконалення педагогічної майстерності тих, хто обрав таку нелегку, але почесну професію як вчитель. Творчих успіхів у "Новій Українській школі"!
Ірина (Sunday, 06 January 2019 07:40)
Я згодна з автором ,тому що емоційний компонент, що включає ставлення до іншого як до найвищої цінності, проявляється в доброті, увазі, турботі, допомоги, милосерді, переживанні за власні дії і вчинки, у створенні спільної «атмосфери» прийняття та готовності відгукнутися на контакт. Зміст емоційного компонента доброзичливого ставлення учня до вчителя складають відкритість і емоційна чуйність в спілкуванні з учителем.
Ніна Шумак, НВО №20 (Saturday, 05 January 2019 12:35)
Я впевнена, що всі педагоги протягом років своєї роботи втілювали поради В.Сухомлинського в життя. Ці поради були, є і будуть актуальними, тому що є основою особистісно орієнтованого підходу, на засадах якого грунтується Держстандарт початкової загальної освіти. Погоджуюсь з автором статті, що дитину треба всебічно розвивати. Адже видатний педагог мудро підкреслив, що виряджаючи дитину до школи, кожна мама вірить у те, що справжній учитель побачить у її дитині щось таке, чого не бачить вона, і буде розвивати помічені здібності. Дякую за статтю і творчих успіхів!
Алла (Friday, 04 January 2019 20:53)
Я згодна з Вами щодо оцінювання на початку навчання, адже у суспільстві вирує така думка - гарні оцінки - гарна дитина, "оцінки не ті, що треба" - значить і " учень не дотяг до потрібного рівня". У цьому педагогічно неграмотному вислові зникає людина як особистість зі своїми перевагами та талантами. Тому повністю підтримую вербальне оцінювання у 1 і 2 класах, дитина матиме можливість повірити у власні сили, досягти певних висот.